为实现“创新复合型医学人才”培养目标，加快落实和完善临床医学专业教育以学生为中心、以能力培养为主线的体系化培养方案建设，经过近两年的设计、多轮沟通和多次预备会，2021年10月23日9:00-17:00，深圳大学医学部医学教育发展中心于深圳大学丽湖校区A2教学楼组织召开了“以器官-系统”为中心的临床课程整合方案定稿研讨会。医学部副主任兼医学教育发展中心主任王子梅教授、医学教育发展中心应颖副主任和陈思副主任、深圳大学第一附属医院科教部阳世伟主任、深圳大学总医院科教部卢长伟主任和来自以上两家附属医院的整合课程负责人及秘书等共计48人参加会议。

（左：王子梅主任发言，右：一附院阳世伟主任、赵统兵主任、总医院李强主任等48人参会）

会议伊始，王子梅主任简要介绍了目前国内医学院校临床医学专业课程整合的现状，阐明了深圳大学器官-系统临床课程整合的思路和框架。应颖副主任就本次课程整合会议的主要目的做具体说明，即完成2022年即将开课的九门临床系统整合课程大纲的修订，各系统课程负责人及秘书需要就课程内容、学时、实践教学比例、授课形式改革及思政融入方式等问题进行讨论修订。

随后，各课程负责人和秘书根据课程分组安排，紧锣密鼓地就所负责的课程展开激烈讨论。医学部及附属医院领导也分头到各个教室听取老师意见，参与讨论并及时解决问题。会议参与度高，不同单位、不同专业的老师共同探讨、集思广益，为课程整合的科学性、合理实施奠定基础。讨论结束后，各课程负责人先后汇报了临床系统课程整合方案，并就如何通过方案设计提升学生临床思维和职业素养提出合理性建议，增加了临床技能培训，同时注重理论和实践的内容衔接。通过汇报、反馈、现场修改这一流程，大大提高了课程整合会议的工作效率。在医学部、一附院和总医院所有老师的共同努力下，课程内容达成共识，会议圆满结束。

（整合课程会议分组讨论及汇报现场照片）

最终

本次专业建设会议两家医院都高度重视，参加的老师热情饱满，并取得重要阶段性成果，基本构建完成医学生临床阶段理论讲授、CBL、临床技能训练、床旁见习和过程性考核相融合的系统学习单元，与基础医学阶段器官-系统整合课程相呼应形成深大特色的创新教学体系，倡导主动性、探究性、整体性和应用性学习模式，为培养医学生未来岗位胜任力打好基础。

（全体参会人员合影留念）